专题讲座：《爱与科学：新家庭教育的四重境界》——陈建翔教授

发布日期：2016-11-15 浏览次数：2999

2016年11月15日上午，在2016易道教育集团全国校长年会暨“新长征路上的教育”战略峰会的现场，北京师范大学教育学部教授、教育学博士、家庭教育研究中心主任、家庭教育专业博士研究生导师、中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事、《中国教育报》家庭教育问题顾问、中央电视台“百家讲坛”节目特邀专家、“新家庭教育”倡导者陈建翔教授为我们带来一场关于爱、关于家庭、关于教育的精彩讲座——《爱与科学：新家庭教育的四重境界》。

爱是什么？全场互动，每一位与会者对爱都有不同的理解，更用不同的事例去佐证爱的存在。陈教授却指出中国家庭教育的核心问题：科学与爱的双向互动缺失，我们既没有真正的爱，也缺乏真正的科学精神。生活中不缺乏爱的表现，却难以给“爱”下一个标准的概念，往往以爱为名，却把“家庭教育”做丢了，把“教育”做丢了，把“爱”做丢了，把“家庭”做丢了，把“孩子”做丢了，把“道”做丢了……有“丢”就要有归位，不要将丢失变为彻底遗失。

“新家庭教育”一直以来探索的两个主题：爱，是东方本体论，是东方智慧的精华；科学，是西方本体论，是西方智慧的精华。崇尚国学与科学的陈建翔教授，把《道德经》比作中国人的圣经，是至高无上的东方智慧，在他的讲述下，爱即道，以爱为道，以爱为诗，爱不偏爱，爱满天下，是谓大爱。爱是无限大，是源于宇宙的同根同源，爱是仁慈，是平等，是自由，是真理，是大同，是人生的最高价值，爱是爱者的涅槃。一旦理解了“爱”，人生就此被改变。

重新理解了“爱”的定义，也就需要重新认识和定义家庭教育。中国家庭教育，它是全民性的，是家庭性的，是自我做主的，是终生性的……在讲座过程中，陈教授以更科学更深刻的见解为我们讲述了“新家庭教育”的四重境界，明了一切以爱出发，一切以科学为途径。

时间过的很快，在三个多小时里，感谢陈教授结合深厚的文化底蕴，加以自己高度的理解，以独特的视角带给我们深刻的令人发思的精彩讲座，在这里，我们都是学生，都需要静下心来，重新理解，重新学习，从心出发。